{"id":3259,"date":"2021-09-01T03:40:41","date_gmt":"2021-09-01T03:40:41","guid":{"rendered":"https:\/\/iemarcotobon.edu.co\/web\/?p=3259"},"modified":"2021-09-01T03:40:41","modified_gmt":"2021-09-01T03:40:41","slug":"formacion-en-educacion-inicial-y-taller-de-herramientas-tic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iemarcotobon.edu.co\/web\/formacion-en-educacion-inicial-y-taller-de-herramientas-tic\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Inicial y taller de herramientas TIC"},"content":{"rendered":"

Con la presencia de los maestros de Educaci\u00f3n Inicial, estos son los maestros de transici\u00f3n y primero, se desarroll\u00f3 la jornada de formaci\u00f3n situada en Educaci\u00f3n Inicial y la puesta en com\u00fan y pr\u00e1ctica con herramientas TIC \u00fatiles para dinamizar el aula.<\/p>\n

El desarrollo de la STS de Educaci\u00f3n Inicial permiti\u00f3 que los maestros abordar\u00e1n, de manera pr\u00e1ctica, estrategias para el trabajo de la lectura y la escritura como una actividad cotidiana que se presenta y se desarrolla en la interacci\u00f3n de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as consigo mismos y con otras personas dadas las necesidades de comunicaci\u00f3n en la cotidianidad.<\/p>\n

Se retoman elementos te\u00f3ricos y conceptuales esenciales para estos primeros grados como lo son el desarrollo de habilidades para el reconocimiento y la incorporaci\u00f3n de sonidos (conciencia fonol\u00f3gica) y la adquisici\u00f3n del c\u00f3digo alfab\u00e9tico, no tanto desde la memorizaci\u00f3n del orden en que se presenta, sino en el uso de los sonidos voc\u00e1licos y conson\u00e1nticos para sus producciones orales y escritas. Para ello es posible ayudarse de aquellas acciones que nos han sido legadas a trav\u00e9s de la tradici\u00f3n oral como el pregoneo, el dibujo r\u00edtmico, juegos de lenguaje como las jitanj\u00e1foras o las jeringozas y las rimas a trav\u00e9s de la discriminaci\u00f3n visual; igualmente el material Aprendamos Todos a Leer ofrece, en la gu\u00eda del maestro,\u00a0 posibilidades para esta dinamizaci\u00f3n.<\/p>\n

Con el taller pr\u00e1ctico de herramientas TIC se puede relacionar a los maestros con aplicaciones que pueden ser utilizadas para la gamificaci\u00f3n del aula. Son ellas:<\/p>\n

1- Jigsaw planet: aplicaci\u00f3n que permite la b\u00fasqueda y creaci\u00f3n de rompecabezas o puzzles. Se pueden crear retos con el manejo del tiempo para armar los rompecabezas.<\/p>\n

2- Voki: aplicaci\u00f3n que permite la creaci\u00f3n de avatares. Ofrece una amplia gama de posibilidades para el cosplay de los personajes que se animan. Este recurso puede utilizarse para que los estudiantes presenten sus producciones orales.<\/p>\n

3- Storyjumper: si bien esta aplicaci\u00f3n es m\u00e1s para dinamizar la escritura que para gamificar, permite que los estudiantes desarrollen producciones escritas en unos escenarios espec\u00edficos y alejados de la cotidianidad del l\u00e1piz y el papel.<\/p>\n

Concluidos los espacios de formaci\u00f3n nace la siguiente reflexi\u00f3n: El sistema, no\u00a0 la IE, quedan pendientes de saldar la deuda de conectividad que se tiene con nuestras sedes rurales y que no facilita la dinamizaci\u00f3n de muchas acciones pedag\u00f3gicas en ambientes virtuales o digitales.<\/p>\n

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ATAL Unidades 1, 2, 3, 4<\/p><\/div>\n

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Foto para incorporar en jigsaw<\/p><\/div>\n

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