Desde el 20 de febrero y hasta el 20 de marzo del año lectivo, docentes y estudiantes de la I.E. Marco Tobón Mejía, destinaron sus espacios de enseñanza y aprendizaje para fortalecimiento de la democracia y a la incentivación para la participación estudiantil en torno a la elección de sus representantes escolares. En esta dirección, en los planes de estudio del primer periodo, los docentes del área de Ciencias Sociales de la educación básica y media, como también las sedes rurales, abordaron temáticas relacionadas con los derechos, deberes y funciones, que se encuentran en nuestros documentos institucionales (Proyecto Educativo Institucional y Manual de Convivencia), como también, la Constitución Política de Colombia en el aparte de derechos fundamentales y de los niños, niñas y adolescentes, especialmente, con lo dispuesto en el artículo 41 sobre la enseñanza de la Constitución en las escuelas.
En la misma dirección, se buscó que los estudiantes desde el grado sexto, identificaran las diferentes instancias del gobierno escolar, y organizaran las funciones y deberes, de sus representantes, utilizando recursos didácticos mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que serían socializados con los demás estudiantes de la Comunidad Educativa.
Posterior a las actividades enunciadas, se promovió la participación para la postulación a uno de los cargos más relevantes dentro de la democracia escolar: los representantes de grupo, solicitándole a los candidatos que planearan algunas propuestas que quisieran desarrollar al interior de las aulas de clase, teniendo en cuenta sus funciones, capacidades e intereses; al mismo tiempo, se comenzó a promover la participación de los estudiantes del grado once (11), para que se postularan como candidatos a la personería escolar siguiendo las mismas orientaciones, pero ampliando las propuestas a toda la Institución Educativa.
Seguimiento a los procesos de elección de representantes escolares
- Representantes de grupo
Posterior a la fase de sensibilización y conocimiento de deberes y funciones, el día 23 de febrero se eligieron los representantes de grupo en toda la Institución Educativa.
2. Consejo de Estudiantes
Elegidos los representantes de grupo, se prosiguió a conformar el Consejo de Estudiantes, citándolos y reuniéndose el 06 de marzo, día en el que se eligió al presidente y vicepresidente del Consejo, se compartieron algunos mapas mentales sobre sus funciones y deberes, así como también, la necesidad de pensar un plan de acción (relacionado con sus funciones) a ejecutar en el año.
3. Personería escolar
De manera paralela a la elección del representante de grupo, desde el 06 de febrero se comenzó un camino arduo de sensibilización y motivación para que los estudiantes del grado once (11) postularan su candidatura a la personería escolar.
Con el acompañamiento de los docentes del área de Ciencias Sociales, se logró la postulación de tres candidaturas, quienes enviaron los borradores de las propuestas el día 28 de febrero, que fueron retroalimentadas, comentadas y adecuadas para dar inicio a las campañas electorales. Posteriormente, en reunión general de estudiantes, el día 01 de marzo, se hizo el sorteo de las balotas que definirían el número que ocuparían en los tarjetones electorales.
Entre el 04 y el 20 de marzo, se desarrollaron las campañas electorales utilizando diferentes estrategias como saloneos, vídeos, pancartas, reuniones generales de estudiantes en la sede urbana (básica y media) y la visita a la sede rural Alto de la Mina.
Para finalizar esta jornada de preparación, se capacitaron a los estudiantes nuevos en la utilización del software para las votaciones y se capacitó a los jurados, testigos y veedores, que estarán presentes en los puestos de votación en la gran jornada democrática que se desarrollará el día 22 de marzo.
Les deseamos muchos éxitos a los candidatos a la personería escolar, y esperaremos con ansias determinar el ganador, al mismo tiempo, que remos informar a la Comunidad Educativa que como Centro Académico de Ciencias Sociales, estaremos dispuestos a acompaña al personero o personera electa, en la ejecución de sus propuestas, para que desempeñen un excelente papel como líderes estudiantiles de la I.E. Marco Tobón Mejía.
Agracedemos el acompañamiento del profesor Javier Dubán Rojas Mira en la capacitación de estudiantes nuevos y de los jurados de votación.
